Voortgang

Om de leerlingen goed te kunnen volgen, gebruiken wij de volgende materialen:
De CITO-ISK toets bestaande uit:

  • de plaatsingstoets, die wordt afgenomen na de intake om de juiste klas voor de leerling te kunnen bepalen (aanvullend worden tijdens de intake leestestjes afgenomen)
  • de voortgangstoets, die twee keer per jaar wordt afgenomen, om te bepalen of de leerling in een hoger niveau geplaatst kan worden. Afname inde klassen 1, 2 en 3. Het is mogelijk om de vorderingentoets op variabele momenten af te nemen. Dan gaat het om individuele gevallen van mogelijke klassenwisseling. Toetsmomenten: februari en juni.
  • de uitstroomtoets, die wordt afgenomen om het eindniveau van de leerling en daarmee het schakelniveau te bepalen. Bij twijfel kan een schaduwtoets worden afgenomen. Toetsmomenten:februari en mei.2. DE ZEBRA-TOETSEN: dit zijn toetsen die aan het eind van ieder hoofdstuk worden afgenomen om te bepalen of de leerstof voldoende wordt beheerst.

Rapportage
De leerlingen krijgen twee keer per jaar een rapport. We laten de rapportage zoveel mogelijk aansluiten op de methode van rapportage in het reguliere onderwijs. Het eerste rapport wordt uitgegeven vóór de voorjaarsvakantie en het tweede rapport in de laatste maand voor de zomervakantie. N. B. het tweede rapport gaat in de vierde klas vergezeld van een certificaat, als afsluiting van de ISK tijd. Ouders worden twee keer per jaar uitgenodigd voor een rapportbespreking.

Schakelen
Als leerlingen het ISK programma hebben doorlopen, dan worden ze geacht het regulier onderwijs te kunnen volgen. Op basis van de uitkomsten van de toetsen, de rapportresultaten en het inzicht van het ISK-team wordt advies uitgebracht over de vervolgmogelijkheden. De beslissing over de te kiezen school ligt uiteindelijk bij de ouders/verzorgers, uiteraard in samenspraak met de leerling. De decaan is contactpersoon tussen school en leerling. De ISK wordt hierbij geholpen door een functionaris van "De Brug". Dit zijn specialisten op het gebied van begeleiding van leerlingen naar vervolgonderwijs.